6月21日,青岛市政府新闻办召开发布会,对外发布《青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案》。新方案主要涉及考试内容及评价形式、初中学生综合素养评价、普通高中招生录取机制三方面内容的改革与完善。其中,普通高中统招生录取方式由现行的“8科分数+3科等级”录取,调整为改革后的“3科分数+2组等级”录取。

  根据方案,青岛普通高中统一招生不再实行8科(语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物)分数+3科等级(思想品德、体育、信息技术)的录取模式,而将实行3科(语文、数学、英语)分数+2组(初三开考的物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康作为第一组合,初二开考的地理、生物作为第二组合)等级的录取模式。

  其中,语文、数学、英语3科满分均为120分。第一组合将物理(满分100分)、化学(满分80分)、历史(满分80分)、道德与法治(满分80分)、体育与健康(满分60分,过程管理和目标效果测试各30分)5科“捆绑”在一起,总分为400分。第二组合将地理(满分80分)、生物(满分80分)2科“捆绑”在一起,总分为160分。这种“捆绑”以组合为单位做等级规划区分,两个组合均划分为A、B、C、D四个等级。

  普通高中统招录取将以第一组合等级、第二组合等级、3科总分为主要是根据,参考综合素养评价结果。第一组合和第二组合均达到C及以上等级的考生,有资格参加公办普通高中学校统招生录取。第一组合达到B及以上等级且第二组合达到C及以上等级的考生,有资格参加优质公办普通高中学校统招生录取。普通高中学校录取统招生时,从达到第一组合和第二组合等级要求的考生中,按照3科总分从高到低择优录取。如果考生3科总分相同,参照新高考改革有关法律法规并结合实际确定择优录取办法,以当年招生文件为准。

  在自主招生方面,获得自主招生资格的考生,参加普通高中录取时,其第二组合等级应达到C及以上等级,除此之外,学校不再对第二组合等级进行其他限制。新方案要求学校严格规范自主招生办法和程序,采取笔试、面试(或专业测试)和综合素养评价相结合的录取方式,淡化笔试,笔试科目不超过2科,加强综合素养评价的使用。

  在指标生方面,普通高中录取统招生时,以初中学校为单位,将该校第一志愿报考各优质普通高中学校普通班且第一组合达到B及以上等级、第二组合达到C及以上等级的考生,按照3科总分从高到低排序,根据指标生名额分别确定指标生人选。被确定为指标生的考生,3科总分由原先的加30份改为加15分后参加统招生录取。

  除去“3科分数+2组等级”所涉及的10个科目,新方案还将初中阶段国家义务教育课程方案规定的其他科目纳入初中学业水平考试范围,实现“全科开考”。设置考试科目和考查科目,成绩均以等级形式呈现,划分为合格、不合格两个等级。其中,艺术(音乐和美术)、信息技术、实验操作(物理、化学、生物)等科目为考试科目,由市教育局统一制定考试办法,各区(市)教育主管部门组织,初中学校负责实施。综合实践活动、地方课程、学校课程为考查科目,由初中学校组织考查。

  新方案还完善了初中生综合素养评价,评价内容有思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践和突出表现等6个方面。新方案从2017年入学的初中一年级学生开始实施,莱西市从2016年入学的初中一年级学生开始实施。新方案适用于市南区、市北区、李沧区、崂山区,其他区(市)将根据该方案要求,结合真实的情况制定具体实施办法,2018年9月前报市教育局批准,向社会公布后实施。

  青岛市教育局党组成员王洪琪表示,此次改革实行学科捆绑组合式评价,能够尽可能的防止考生分分计较。现行中考是以学科为单位做评价,导致学生各科平均用力,每科必争,分分计较。改革后,将不同学科进行捆绑,成为一个组合,以组合为单位划分等级,最大限度实现学科间成绩互补,有利于学生全面加特长发展。

  青岛二中校长孙先亮认为,新方案有利于减轻学生负担。“分数+等级”的录取模式减轻了学生负担,规避了学生科科必争、分分必争的现状。新方案中按照组合分等级,单科弱其他科可以弥补,不可能影响等级的认定,学生不会因为有弱科诚惶诚恐,也不会因为丢了1分而胆战心惊。这可以引导学生在学习上,更好地发展自己的兴趣,促使学科教学更好地提高课堂教学的质量与效益。

  青岛实验初级中学校长马林认为,此次改革“宽严有度”,“宽”即全科开考全面开考,将考试的范围扩大到国家义务教育课程方案规定的所有科目,同时把艺术、信息技术、实验操作也纳入了考试范围；“严”即严格区分严密组织,明确规定了“两考合一”,即初中学业考试和高中招生考试两次考试合并为一次,减轻学生重复备考的负担和压力。